两代人带娃冲突的背后，是教育看法的差别 杭州一位老人因为带娃给孙女“放水”，让孩子睡懒觉睡到8∶00，导致媳妇不满，老人以为很委屈：一方面，天气炎热，本身接送孩子，很辛苦，却不落好！另一方面，孩子上完这课，学那课，也是很辛苦，真心疼！ 无独占偶，昨天跟同事出去放风。同事一直在跟表弟打电话。我听了听也是因为带娃“那点事”。

暑假，同事表弟的两个孩子，都让同事的姑姑带。一方面是，隔代亲的原因，对孙子的要求不敷严格。另一方面姑姑以为本身该当有本身的糊口。所以有时想放松一下。

成果导致儿子儿媳的不满，儿媳是不跟姑姑措辞，更别说叫一声妈了。儿子是嚷姑姑，就像教训孩子一样，样样不满足，说她让孩子吃垃圾食品了，孩子功课不查抄了，非要带手机去，导致孩子玩手机了等等。这姑姑自然以为很是的委屈，着力不落好！ 我同事劝他们该当本身多陪伴孩子，但他们的来由是他们没时间，压力大，要养孩子，要养养老人，所以此刻要挣钱。据同事说他家有5套屋子，伉俪俩有固定事情，还署理的有品牌。

按说不差钱。他们来由是孩子得上各类的班，老人住院需要钱。（同事姑姑有医保，有养老金。） 同事认为，调动孩子的内因很重要，而非报各类补习班。

而她表弟对峙认为上各类班有用，起码有老师看着，老师比他们专业，比放在家里强。上述问题是两代人对教育看法差别的问题，另有宝爸宝妈对教育的焦急问题。由此我想到前几天看到的一篇文章，说中产孩子乐趣班藐视链钢琴排最后。在大都会中产阶级的焦急更深 为孩子进修的事都是拼了，学的工具越稀缺，越高峻上，在音乐方面，钢琴只是最低端的，高端的是学竖琴；体育熬炼溜冰，打篮球，也就是小儿科。

高端的是马术和击剑。看看这些就可以知道都是受西方教育的影响。所谓追求贵族教育，精英教育。

一年的报班费不少于几万的，触目皆是。他们之所以给孩子报各类班，就是为了让孩子在竞争中不落下来，“冲破上限极其坚苦，跌破底线很容易”说白了，就是不但愿孩子被挤出中产阶级。虽然我认同家长的这种概念，谁不但愿本身的孩子往上走呢？ 但我不认同跟风报，不看孩子的环境。

我认为进修是一个终身的事，是需要孩子本身发自心田的愿意去学，假如一直靠家长欺压报班，那也未必实现家长优美的愿望。正如美国教育家杜威所说“教育的目的必需按照受教育者的特定小我私家的固有勾当和需要”“人们有一种倾向，就是提出千篇一律的目的，忽视小我私家的特殊能力和要求，健忘了一切常识都是一小我私家在特按时间和特定所在得到的” 所以，我以为是否可以折中一下，可以报班，可是要跟孩子磋商，还要按照孩子的能力以及天赋。扬长避短，让他找到自信！而不是揠苗助长，把他造就玉成才！ 焦急的背后，折射出社会的一些问题。阶层急剧地分层，开始固化。

底层的想冲破这个天花板，在上层的想保持着本身的职位，社会都处在焦急之中。所以只有整个社会不再焦急，教育才可以或许回归它的本源。杨绛先生的这段话，就是对教育该有的容貌的最好的诠释∶首先是开导人的进修乐趣，进修的自觉性，造就人的长进心，引导人们勤学，和不停完善本身。

要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。返回，检察更多。

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